聚焦跨学科研究范式 园林学院为教研融合注入新动能

为深化跨学科研究理念，推动科研与教学深度融合，助力青年教师专业发展与教学创新能力提升，2025年12月5日，风景园林艺术学院青蓝工作坊特邀厦门大学建筑与土木工程学院博士生导师李渊教授，举办了“跨学科研究范式与教学融合创新”系列学术活动。活动分为学术前沿报告、教学创新讲座与青年教师座谈会三部分，吸引了学院内外众多师生积极参与。活动由园林学院副院长史承勇教授主持。

聚焦空间素养，探索跨学科研究新范式

在上午举行的学术前沿报告中，李渊教授以“地理学视角下跨学科研究范式与创新逻辑”为题，系统分享了他的学术成长路径与跨学科研究心得。他从地理学核心概念“空间”出发，创造性提出并阐释了“空间基因（历史）—空间感知（当下）—空间智能（未来）”的三维解析框架，强调在建筑、规划、景观等学科中，构建扎实的“空间素养”与发展前瞻的“空间智能”是应对未来复杂挑战的关键。

报告中，李渊教授详细介绍了其研究依托的“3S”技术（GPS、GIS、RS）支柱，并生动展示了这些技术如何与建筑、景观、旅游、文化遗产保护等领域深度融合。他以厦门鼓浪屿的长期系统性研究为经典案例，具体阐述了如何综合运用“空间基因”识别、游客行为感知分析、多感官环境体验研究，以及虚拟现实（VR）、人工智能生成内容（AIGC）等前沿方法，服务于遗产地的价值深度挖掘、旅游体验优化与可持续发展规划。他结合自身科研与研究生指导经验，指出创新源于真实问题驱动、技术与逻辑的双轮并进，以及人文社科与工科思维的碰撞交融，并鼓励师生主动拥抱人工智能等新技术，将其作为拓展研究设计与创造力的工具。在互动环节，李渊教授就人工智能伦理、大小数据研究互补等议题与在场师生进行了深入交流。

赋能智慧教学，共话教研融合新路径

下午的活动聚焦教学创新。李渊教授首先作了题为“数智时代的教学创新与智慧教学”的专题报告。他系统分享了在元宇宙课程建设、AI赋能教学场景等方面的探索与实践，重点介绍了其富有创见的“IC-RICE”教学创新框架，以及“跨域·趣探·融通”的元宇宙赋能场域化教学课程建设经验，为在座教师展示了“智能+”教育的广阔前景与实施路径。

随后的青年教师座谈会上，李渊教授与学院青年教师围绕一流课程与智慧课程建设、以科研反哺教学、学生创新能力培养等议题展开了热烈而坦诚的对话。他结合自身主持国家级一流课程、参与教育部虚拟教研室建设及荣获全国高校教师教学创新大赛一等奖的丰富经验，提供了大量务实、中肯的建议。其深厚的教学热情、前沿的探索精神和无私的经验分享，引发了在场教师的强烈共鸣与深入思考。

反响热烈，启迪深远

本次活动内容充实、视野开阔，贯通“科研-教学-创新”全链条，为参与者带来了深刻启迪。2025级硕士研究生王雪扬在活动后表示：“李老师对教学倾注的热爱，以及‘与学生共同进步’的理念让我印象深刻。他在鼓浪屿研究中展现的多学科方法与深度，非常值得我们学习。”青年教师冯国威谈到：“李教授对教学的热情深深感染了我，我将重新思考自己的教学定位，积极探索前沿技术在教学中的应用，更好地履行教师职责。”

本次青蓝工作坊系列活动取得了圆满成功，不仅拓宽了我院师生对跨学科研究前沿与智慧教学创新的认知边界，更为工作坊持续助力青年教师教学成长、推动教学改革创新注入了新的理念与动力。未来，青蓝工作坊将继续聚焦教师发展核心需求，搭建高质量的教学交流与赋能平台，着力营造教学相长、互促共进的育人文化。